رهبری آموزشی در مدارس

موضوع و محتوای کتاب

در این اثر، نویسنده با نگاهی تحلیلی و کاربردی، به بررسی تحول نقش مدیر مدرسه از یک مدیر اجرایی به یک رهبر آموزشی می‌پردازد. برخلاف گذشته که مدیران صرفاً از طریق ساختارهای رسمی و سلسله‌مراتبی به دنبال اثربخشی بودند، امروزه تأکید بر رهبری آموزشی به‌عنوان ابزاری ضروری برای مواجهه با چالش‌های نوین آموزشی مطرح شده است.

مدیر مدرسه در این رویکرد باید:

• فراتر از مدیریت اداری، نقش «معلم معلمان» را ایفا کند

• به برنامه‌های درسی و محتوای آموزشی تسلط داشته باشد

• رشد حرفه‌ای معلمان را با بهبود آموزش دانش‌آموزان پیوند دهد

• مسائل آموزشی را به‌طور مستمر تشخیص، ارزیابی و اصلاح کند

• با معلمان مشورت و تعامل حرفه‌ای داشته باشد

• در فرآیند یاددهی–یادگیری نقش فعال و هدایت‌گر داشته باشد

کتاب تأکید می‌کند که رهبری آموزشی، سبکی منحصربه‌فرد و مختص نظام آموزش و پرورش است که می‌تواند به رشد یادگیری تک‌تک دانش‌آموزان منجر شود و اثربخشی مدرسه را به‌طور واقعی افزایش دهد.

این کتاب منبعی ارزشمند برای مدیران مدارس، معلمان، دانشجویان علوم تربیتی و علاقه‌مندان به تحول در نظام آموزشی است. اگر به دنبال درک عمیق‌تری از نقش رهبری در آموزش هستی، این اثر می‌تواند راه‌گشا و الهام‌بخش باشد.

کتاب تلاش می‌کند تا مدیران مدارس را با نقش‌های چندگانه‌ی رهبری آموزشی آشنا کند و اهمیت آن را در رشد یادگیری تک‌تک دانش‌آموزان نشان دهد. این اثر برای مدیران، معلمان، دانشجویان علوم تربیتی و علاقه‌مندان به تحول در نظام آموزشی بسیار ارزشمند است.